通信工程专业
（2026版）
一、专业介绍
通信工程专业源自1953年中国人民解放军军事工程学院（简称哈军工）炮兵工程系雷达科，现为国家级一流本科专业建设点、中国工程教育认证专业、江苏省特色专业建设点、江苏省品牌专业。本专业拥有一支年富力强，学术思想活跃，教学和科研经验丰富，综合素质优秀的教师队伍，所在信息与通信工程学科为江苏省重点学科，具有一级学科博士点授予权和博士后流动站，依托工信部“电子信息实验教学示范中心”和“电磁仿真与射频感知”重点实验室、“近程高速目标探测”国防重点学科与技术研究中心，拥有通信原理、通信系统、电磁场与微波技术、现代信息网络等多个专业实验室。
本专业面向国家战略需求与信息通信产业发展需求，聚焦信息传输、信息交换和通信网络等核心技术领域，形成以无线通信系统和网络交换为鲜明特色的人才培养方向。专业坚持“厚基础、宽口径、重能力、强创新”的育人理念，突出信息与通信工程、计算机与智能技术等多学科交叉，强化“系统设计—工程实现—综合应用”的培养链条，注重提升学生解决复杂工程问题的能力。学生在学科竞赛、创新实践与工程应用等方面取得一批标志性成果，综合素质与工程实践能力受到用人单位广泛认可。毕业生可在国家有关管理部门、科研院所、高等学校，以及通信运营企业、通信设备与系统研发制造企业等单位就业，从事现代通信系统及设备的研究、设计、开发、制造、运营维护、网络规划、技术管理等多方面工作，为国家信息化建设和通信事业发展提供重要支撑。
二、培养目标
本专业面向社会经济发展与国防建设需求，围绕“工程精英、社会中坚”人才培养定位，致力于培养基础宽厚，知识、能力、素质协调发展，德才兼备、求真务实、具有家国情怀和国际竞争力、能够应对世界多样性和引领未来的通信工程及相关领域的创新型精英人才，能从事现代通信系统及设备的研究、设计、开发、制造、运营、管理等相关工作，胜任未来工程职业的继续深造。
本专业毕业生经过5年左右的工作实践，能够：
（1）具有适应现代通信工程技术发展的能力，在工程实践中能够综合运用数学、物理、专业知识、人工智能以及交叉学科知识，对通信工程及相关领域中的复杂工程问题提供系统性解决方案；
（2）能够在通信工程及相关领域作为技术和业务骨干承担技术开发、科学研究、工程管理等工作，具备创新地处理解决专业领域中复杂问题的能力、或独立开展科学研究工作的能力；
（3）具有工程伦理道德，在工程实践中能综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素，坚持公众利益优先；
（4）德智体美劳全面发展，具有健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效的沟通和表达能力和工程项目管理能力；
（5）具有国际视野，能够主动适应不断变化的国内外形势和环境，拥有自主的、终身学习习惯和能力，胜任未来工程职业的继续深造。
三、毕业生能力和学分要求
1.毕业生能力要求
本专业学生主要学习数学、自然科学、计算智能、工程基础，以及通信系统中信息获取、传输、处理和网络交换等基础理论和基本知识，掌握现代通信系统和网络技术，接受通信和电子工程领域的综合实践训练，具备从事现代通信设备、系统和网络的研究、设计、开发、集成、调测和工程应用的基本能力，在知识、能力、素质等方面得到全面协调发展。
本专业毕业生应获得以下知识与能力：
（1）工程知识：能够将数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识用于解决通信工程领域相关复杂工程问题。
本项毕业要求分解为4个指标点 ：
指标点 1.1：能系统理解数学、自然科学、计算、工程科学基础理论并用于通信工程领域工程问题的表述；
指标点 1.2：具有通信工程领域需要的基础知识与数据分析能力，能针对具体的对象建立数学模型并利用计算机求解；
指标点 1.3：能够将通信工程专业知识和数学分析方法用于推演、分析通信领域的工程问题；
指标点 1.4：能够利用系统思维的能力，将工程知识用于通信工程问题解决方案的比较与综合，并体现通信工程领域先进的技术。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、 表达、并通过文献研究分析通信工程领域的相关复杂工程问题，综合考虑可持续发展的要求，以获得有效结论。
本项毕业要求分解为3个指标点：
指标点 2.1：能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理表述通信工程领域相关复杂工程问题；
指标点 2.2：能够运用基本原理分析影响因素，识别和判断通信工程领域相关复杂问题的关键环节和参数；
指标点 2.3：能通过文献研究，寻求可替代的解决方案，并从可持续发展的角度分析工程活动过程的影响因素，获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够设计和开发针对通信工程相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的通信系统、单元（部件）或工艺流程，体现创新性，并从健康、安全与环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性；
本项毕业要求分解为 3个指标点：
指标点 3.1：能够掌握通信领域相关工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；
指标点 3.2：能够针对特定需求和约束条件，完成通信系统、单元（部件）或工艺流程的设计，并能够在设计环节中体现创新意识；
指标点 3.3：在设计中能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对通信领域的相关复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
本项毕业要求分解为 3个指标点：
指标点 4.1：能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析通信工程相关领域复杂工程问题的解决方案；
指标点 4.2：能够根据对象特点，采用科学方法对通信工程领域的器件、模块、系统等选择研究路线、制定实验方案、构建实验系统并进行实验；
指标点 4.3：能正确采集、整理实验数据，对实验结果进行分析，解释实验结果，得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具：能够针对通信工程相关领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对本领域相关复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；
本项毕业要求分解为 3个指标点：
指标点 5.1：了解通信工程专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟仿真软件的使用原理和方法，并理解其局限性；
指标点 5.2：能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟仿真软件，对通信工程相关领域的复杂工程问题进行分析、计算与设计；
指标点 5.3：能够针对通信相关领域的具体工程问题对象，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具和专业模拟仿真软件进行模拟和预测，满足特定需求，并能够分析其局限性。
（6）工程与可持续发展：能够基于通信工程相关工程背景知识进行合理分析、评价通信领域的相关工程实践和复杂工程问题解决方案对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响， 并理解应承担的责任；
本项毕业要求分解为 3个指标点：
指标点 6.1：具有工程实习和社会实践的经历；
指标点 6.2：能熟悉国家对通信相关行业的生产、设计、研发以及环境保护等方面的方针政策、法律法规、知识产权和标准技术体系，能评价和分析通信相关领域的工程实践对健康、安全、环境、法律的影响，并理解应承担的责任；
指标点 6.3：了解通信工程相关领域的发展趋势，理解经济和社会可持续发展的内涵和意义，在解决通信相关领域复杂工程问题实践中，能综合考虑对经济和社会可持续发展的影响。
（7）工程伦理与职业规范：有工程报国、为民造福的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和践行工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。
本项毕业要求分解为2个指标点：
指标点 7.1：了解世界，了解国情，有正确的价值观，具有军工报国、为民造福的精神，具备人文社会科学素养和社会责任感；
指标点 7.2：理解工程伦理的核心理念，了解工程师的职业性质和社会责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德、规范和相关法律，履行责任。
（8）个人与团队：能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
本项毕业要求分解为3个指标点：
指标点 8.1：能够在多学科、多样性、多形式（面对面、远程互动）的团队中与其他团队成员进行有效地、包容性地沟通与合作；
指标点 8.2：能够在团队中独立承担任务，合作开展工作，完成工程实践任务；
指标点 8.3：能够组织、协调和指挥团队开展工作。
（9）沟通：能够就通信工程相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。
本项毕业要求分解为3个指标点：
指标点 9.1：能通过口头、书面、图表、报告、设计图纸等方式就通信工程领域的相关复杂工程问题与同行及社会公众进行有效沟通和交流；
指标点 9.2：了解通信工程相关领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性；
指标点 9:3：具有国际视野与英语听说读写的基本能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（10）项目管理：理解并掌握与通信工程相关的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
本项毕业要求分解为 2个指标点：
指标点 10.1：掌握管理及经济学相关的基础知识，理解通信领域产品开发过程中涉及到的管理与经济决策问题；
指标点 10.2：能够将管理原理、技术经济决策方法应用于通信领域产品的开发、设计和工艺流程优化等过程。
（11）终身学习：具有自主学习、终身学习和批判性思维的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革。
本项毕业要求分解为 3个指标点：
指标点 11.1：能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习、终身学习和批判性思维的意识；
指标点 11.2：具备自主学习的能力，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径；
指标点 11.3：理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应新技术变革。
2.毕业学分要求
课程模块 | 课程类别 | 学分 |
通识教育必修课 | 73 | |
通识教育选修课 | 8 | |
学科教育 | 书院学院融合课 | 2 |
学科共性实践课 | 6 | |
专业教育 | 专业基础课 | 30 |
专业核心课 | 16.5 | |
专业选修课 | 8 | |
综合创新实践课 | 16.5 | |
毕业总学分 | 160 | |
注：所有必修课与限选课均为学位课。
四、学制与学位
标准学制：四年
修业年限：三至六年
授予学位：工学学士
五、主干学科与交叉学科
依托的主干学科：信息与通信工程
依托的交叉学科：电子科学与技术，计算机科学与技术